央廣網(wǎng)北京3月15日消息 據(jù)中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，“辦好公平優(yōu)質(zhì)教育”，是今年政府工作報告為教育改革發(fā)展劃定的“關(guān)鍵詞”。報告還提出，制定實施《中國教育現(xiàn)代化2030》，要發(fā)展人民滿意的教育，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，使更多孩子成就夢想、更多家庭實現(xiàn)希望。

　　特別報道《央廣幫你問》今天播出第九篇：如何答好教育改革這張考卷？

　　微信聲：你好。我家孩子剛上高中，將來高考也能像浙江、上海一樣考兩次嗎？

　　微信聲：名牌大學(xué)總是在搶狀元，搶生源，說到底，不還是唯分?jǐn)?shù)論么？

　　自1977年恢復(fù)高考以來，我國高考已走過40年。今年夏天，上海和浙江作為高考改革試點，將接受檢驗，學(xué)生可自主選擇科目，并擁有兩次考試機會。“深化高考綜合改革試點”今年也被寫入政府工作報告，全國人大代表李小亭表示，這意味著試點將逐步推向全國。

　　李小亭：這個“深化”一個是指覆蓋面的深化，另外就是需要不斷完善試點方案，解決各地在試點改革中遇到的新問題。

　　除了賦予學(xué)生充分的選擇權(quán)，高校招生也需要更多自主空間。全國人大代表付賢智提出，只有高校各具特色，才能培養(yǎng)出各類創(chuàng)新人才。

　　付賢智：現(xiàn)在全國的高校基本上差不多，沒有很大的特色，出來的學(xué)生大體上一樣。既然培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的、有特色的學(xué)生出來，那一定要給高校自主辦學(xué)。

　　推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)是國家重大戰(zhàn)略決策。全國政協(xié)委員張來斌認(rèn)為，目前高校科技成果轉(zhuǎn)化能力不強，源于評價機制的錯位。

　　張來斌：目前社會對高校、以及高校內(nèi)部的評價體系更注重論文、專著、成果鑒定和評獎。普遍存在重論文輕專利、重數(shù)量輕質(zhì)量、重成果輕運用的現(xiàn)象。

　　在高校人才隊伍建設(shè)上，全國政協(xié)委員熊思東倡導(dǎo)引進(jìn)和培養(yǎng)結(jié)合，并實現(xiàn)合理流動。

　　熊思東：人才的合理流動將是學(xué)校和高等教育的一個常態(tài)，流動不可怕，可怕的是非理性的無序的流動，理性合理的流動、流水不腐是大學(xué)發(fā)展的一個方向。

　　微信聲：你好。學(xué)區(qū)房到底是買還是不買？以后學(xué)校間的差距會不會越來越大？

　　微信聲：貧困地區(qū)教育資源缺乏，能不能給鄉(xiāng)村教師多一些生活補助啊？

　　和高考改革相比，基礎(chǔ)教育建設(shè)對于提升國民整體素質(zhì)更為關(guān)鍵。今年政府工作報告提出，加快實現(xiàn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服務(wù)常住人口全覆蓋，全國人大代表王樹國認(rèn)為，在隨遷子女教育問題上，應(yīng)講究“一城一策”。

　　王樹國：各個地方都有各自的特點，比如北京可能這方面矛盾會比較突出，其他二三線城市矛盾不會那么激烈，這個問題可能是要一城一策，不能老等國家的政策。

　　對于實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”“教得好”，全國人大代表盧凌認(rèn)為，光憑支教、走教不能解決根本問題。

　　盧凌：要繼續(xù)增加農(nóng)村教師的生活補貼，優(yōu)先支持，特別是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)教師的周轉(zhuǎn)房，解決農(nóng)村老師住房難的問題。

　　我國職業(yè)教育每年輸出近千萬畢業(yè)生，是建設(shè)教育強國的重要環(huán)節(jié)。全國人大代表趙愛華建議，職業(yè)教育注重區(qū)域定位，精準(zhǔn)施策。

　　趙愛華：從國家的層面， 對職業(yè)教育體系的設(shè)置要有一個更精準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，對西部是什么樣、對中部是什么樣，對沿海發(fā)達(dá)地區(qū)是什么樣。

　　全國人大代表林建華提出，教育改革的核心理念，是給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、成長體驗。

　　林建華：作為人來講，怎么成長，這是中國教育改革最重要的。過去我們比較關(guān)注知識的系統(tǒng)性。將來的改革方向，實際上是要更多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長。

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