央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日印發(fā)《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》�！兑�(guī)定》要求，中等職業(yè)學校應在核定的編制內(nèi)至少配備1名具有一定專業(yè)水準的專兼職教師從事職業(yè)指導。鼓勵選聘行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人員擔任兼職職業(yè)指導教師。

　　《規(guī)定》要求，中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作應堅持立德樹人、育人為本，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求，完善機制、整合資源，構建全方位職業(yè)指導工作體系，動員學校全員參與、全程服務，持續(xù)提升職業(yè)指導工作水平。應堅持以下原則：以學生為本，循序漸進，教育與服務相結合，協(xié)同推進。

　　《規(guī)定》明確了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的主要任務。一是開展學業(yè)輔導。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習的意識與能力。二是開展職業(yè)指導教育。幫助學生了解專業(yè)和職業(yè)，增強職業(yè)意識，培育職業(yè)精神；引導學生選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)。三是提供就業(yè)服務。幫助學生了解就業(yè)信息、就業(yè)有關法律法規(guī)，掌握求職技巧，疏導求職心理，促進順利就業(yè)。鼓勵開展就業(yè)后的跟蹤指導。四是開展職業(yè)生涯咨詢。開展有針對性的職業(yè)咨詢輔導，滿足學生的個性化需求。鼓勵有條件的學校面向社會開展職業(yè)生涯咨詢服務和面向中小學生開展職業(yè)啟蒙教育。五是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。幫助學生學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑和方法，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　《規(guī)定》明確了中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作的主要途徑。課程教學是職業(yè)指導的主渠道。實踐活動是職業(yè)指導的重要載體。中等職業(yè)學�？赏ㄟ^職業(yè)心理傾向測評、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力測評、自我分析、角色扮演等個性化服務，幫助學生正確認識自我和社會，解決在擇業(yè)和成長中的問題。中等職業(yè)學校應主動加強與行業(yè)、企業(yè)的合作，提供有效就業(yè)信息。組織供需見面會等，幫助學生推薦實習和就業(yè)單位。中等職業(yè)學校應充分利用各種優(yōu)質網(wǎng)絡資源，運用信息化手段開展職業(yè)指導服務。

　　《規(guī)定》要求，中等職業(yè)學校應在核定的編制內(nèi)至少配備1名具有一定專業(yè)水準的專兼職教師從事職業(yè)指導。鼓勵選聘行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人員擔任兼職職業(yè)指導教師。中等職業(yè)學校職業(yè)指導教師負責課程教學、活動組織、咨詢服務等。中等職業(yè)學校應加強職業(yè)指導教師的業(yè)務培訓和考核。對職業(yè)指導教師的考核，注重過程性評價。

　　《規(guī)定》要求，中等職業(yè)學校應建立職業(yè)指導考核評價體系，定期開展職業(yè)指導工作評價，對在職業(yè)指導工作中做出突出貢獻的，應予以相應激勵。中等職業(yè)學校應拓展和用足用好校內(nèi)外職業(yè)指導場所、機構等資源。有條件的學�？山�立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。