日前，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8省市公布高考綜合改革方案。加上2014年上海、浙江率先進(jìn)行首批高考綜合改革試點(diǎn)，以及2017年北京、天津、山東和海南4個試點(diǎn)省市啟動改革，截至目前，全國已有14個省市啟動高考綜合改革。這些改革透露未來高考哪些新趨勢？

　　大方向

　　打破文理分科

　　此次8個省市改革方案明確：自2021年起，普通高考考生文化課總成績將由“3+1+2”組成。“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。

　　“選考科目從改革前的2種組合，到試點(diǎn)省份的20種組合，再到現(xiàn)在的12種組合，最大的變化在于打破了傳統(tǒng)意義上的文理分科。”廣東省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　中國教育學(xué)會會長鐘秉林說，長期教育實(shí)踐表明，中學(xué)過早分科會導(dǎo)致學(xué)生思維方式不完善和知識結(jié)構(gòu)單一。打破文理分科，有助于把文科的形象思維和理科的邏輯思維較好結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才。

　　錄取方式

　　取消一本、二本批次錄取

　　14個高考改革省市都提出在招生中堅持“兩依據(jù)一參考”：以高考統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)，參考綜合素質(zhì)評價。

　　同時，隨著高考改革的推進(jìn)，高校的錄取模式也從按批次錄取、合并批次錄取到取消一本、二本等批次錄取。教育專家認(rèn)為，這種錄取方式讓學(xué)生在志愿填報時可以優(yōu)先考慮專業(yè)，避免了過去“上了好學(xué)校卻選不了喜歡的專業(yè)”的困擾。

　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)招生就業(yè)處處長徐松認(rèn)為，分類考試、綜合評價、多元錄取已經(jīng)成為人才選拔的主流趨勢。

　　廣東省教育考試院副院長范韶彬說，按學(xué)科專業(yè)組錄取，意味著不再把學(xué)校按一本、二本分出“三六九等”，有利于高校辦出特色。

　　專業(yè)設(shè)置

　　增設(shè)人工智能等專業(yè)

　　教育部日前公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共增設(shè)專業(yè)點(diǎn)2072個，其中備案專業(yè)點(diǎn)1831個、審批專業(yè)點(diǎn)241個，撤銷專業(yè)點(diǎn)416個。

　　據(jù)了解，新增備案本科專業(yè)最多的是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)器人工程、智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程。新增審批本科專業(yè)最多的是人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等。被撤銷最多的專業(yè)是服裝與服飾設(shè)計、教育技術(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計、信息管理與信息系統(tǒng)等。

　　此次審批面向新科技革命和產(chǎn)業(yè)升級，支持高校設(shè)置新一代信息技術(shù)、高端設(shè)備、節(jié)能環(huán)保等相關(guān)專業(yè)。

　　自主招生

　　規(guī)模縮小，門檻提高

　　教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》提出，規(guī)范自主招生的“十嚴(yán)格”要求，其中明確要求，高校要在上一年錄取人數(shù)基礎(chǔ)上適度壓縮招生名額，嚴(yán)格報名資格條件，不得簡單以論文、專利、中介機(jī)構(gòu)舉辦的競賽（活動）等作為報考條件和初審?fù)ㄟ^依據(jù)等，提高人才選拔質(zhì)量。

　　面對教育部的“自主招生史上最嚴(yán)規(guī)定”，不少高校陸續(xù)取消沒有明確標(biāo)準(zhǔn)、主觀性較強(qiáng)的條件，自主招生更趨嚴(yán)格。

　　今年3月以來，各高校陸續(xù)公布2019年自主招生簡章。與去年相比，不少高校招生規(guī)模明顯縮小，部分學(xué)校壓縮文史、經(jīng)管類學(xué)科招生指標(biāo)；報名門檻進(jìn)一步提高，分?jǐn)?shù)優(yōu)惠減少，并增加體質(zhì)測試。

　　不少業(yè)內(nèi)人表示，大幅縮減名額、提高門檻，可以讓目前過熱的自主招生回歸選拔特殊人才的初衷，同時契合社會對教育公平的訴求。（據(jù)新華社北京5月7日電）