大學開出舞龍課，上百人選修

　　馴龍師姜凱：競技舞龍其實是一項標準體育運動項目

　　每逢佳節(jié)，各地都少不了這樣的場景：十多位身形壯碩的漢子身著紅色或黃色套服，手舉木棍，頭頂巨龍，跟隨“龍珠”來回游走，扭、揮、仰、跪、跳、搖，擺出各種造型。一旁的觀眾連連叫好，掌聲雷動，祈愿來年風調(diào)雨順，人壽年豐。

　　這般的歡快喜慶，如今在浙大的課堂上也能見到。新學期，浙大首次將舞龍舞獅課納入了體育課選課系統(tǒng)。

　　龍獅運動引入課堂

　　在浙江高校中很罕見

　　浙江大學體育館室內(nèi)羽毛球場里，十幾盞頂燈照亮了整間屋子。球網(wǎng)被拆除了，約摸三十名學生列成男女兩隊，像兩條蛟龍，左右搖擺著前進。

　　馴龍師姜凱老師著一件黃色上衣，在人群中格外扎眼。只見他口中念著“預備走，一二三四五六七八……”雙手還打起了節(jié)拍，眼前的蛟龍便開始有了生氣，按著節(jié)奏游動起來。

　　這是一周來，浙江大學公共體育與藝術部老師姜凱的第五節(jié)舞龍舞獅課，每個星期，他都要上5節(jié)舞龍舞獅課。從北京體育大學畢業(yè)后，他憑借武術與舞龍舞獅的特長進入浙江大學任教。

　　繼去年10月浙大成立校龍獅代表隊后，這學期，他終于能夠?qū)�龍獅運動與龍獅文化引入課堂。這在浙江高校中還很罕見。

　　只上了第一節(jié)舞龍課，學生們就嗨了。浙大國際政治專業(yè)大三的學生徐競彥的朋友圈里，就開始流傳起兩張有關龍獅的自制表情包圖片。

　　一張圖上，一只長著紅絨毛，穿著牛仔褲的獅子半跪在地，向旁而視，雙眼圓睜，嘴巴微張，形似癡呆，頭頂四個大字：目瞪口呆；

　　另一張，全身布滿金鱗的紅龍龍頭向上高舉，身形舒展，配字解說是：做最炫的動作，舞最貴的龍。

　　這兩張圖片截取自一段叫做《姜老師的龍與獅》的視頻，在嗶哩嗶哩視頻網(wǎng)站上就能找到。為完成《紀錄片創(chuàng)作理論與實踐》的第一次作業(yè)，來自浙大2015級廣播電視與廣告專業(yè)的9位同學選擇了浙大龍獅課的素材，還將作品傳到了網(wǎng)上，成了大家的素材。

　　徐競彥說，她選擇這門體育課，本來是沖著好玩，想看看這課和電視上看到的舞龍舞獅會不會有啥不一樣，上了課后發(fā)現(xiàn)還真像那么回事兒，裝備齊全，動作還有模有樣。

　　據(jù)姜凱介紹，浙江大學的龍獅課當前學習的是競技舞龍。競技舞龍，簡單來說，便是我們在國內(nèi)外各類舞龍比賽中能夠看到的舞龍運動。它是對中國品類繁多、形態(tài)各異的民俗舞龍，如百葉龍、板凳龍、燈龍、草龍等歸一化處理后形成的標準體育運動項目。

　　說起舞龍，姜凱老師可專業(yè)了。他說，與傳統(tǒng)民俗舞龍相比，競技舞龍對場地、器材上有標準化規(guī)定，如舞龍的場地必須在20×20米空間內(nèi)，龍頭的重量不得少于3千克，龍身的長度不得少于18米，龍珠的桿高不得低于1.7米。除此之外，競技舞龍在運動時長，動作標準與難度等級上也有規(guī)范。從第一位運動員踏入賽場至最后一位離開的時長需控制在8至9分鐘之間，舞龍動作姿勢欠佳、龍體運動軌跡不順暢、運動速度不夠快都會被評委扣分，每一個動作都有相應的評判標準。

　　170名同學獲得了申請

　　男女比約3∶2

　　“有40多人，但相比太極拳有60人，還是少了點。”姜凱說的是第一輪選課的申請人數(shù)。“畢竟是傳統(tǒng)體育項目，不像網(wǎng)球、高爾夫那么時尚。”

　　姜凱的擔憂來自于他對龍獅運動在中國現(xiàn)狀的直觀感受。姜凱覺得當下的年輕人愿意從事這項運動的已經(jīng)越來越少了。

　　“我們這級進去了30個，到畢業(yè)時堅持下來的就只有8個了。”姜凱說的是自己的母校——北京體育大學的龍獅代表隊，“當時有很多比賽，很多人吃不了這個苦，就放棄了。”

　　然而另一方面，自2003年中國大學生體育協(xié)會舞龍舞獅分會在中南大學掛牌成立，組織大學龍獅錦標賽和教練員培訓，推廣“百校龍獅進課堂”計劃后，舞龍舞獅課很快便成了各個高校體育建設方案中的新寵。

　　據(jù)中國大學生體育協(xié)會舞龍舞獅分會官方網(wǎng)站統(tǒng)計顯示，至2007年11月止，便已有92所高校加盟了“百校龍獅進課堂”計劃，其中包括浙江工商大學、紹興文理學院，以及廈門大學、武漢大學、西安交通大學等院校。

　　2016年，姜凱剛來浙江大學任教，體藝部的老師便和他商量，要將舞龍舞獅課列為體育選修課。

　　浙江大學社科大類的大一新生李青彥說：“我一直對中國傳統(tǒng)文化感興趣。”徐競彥更是直言不諱：“我已經(jīng)大三了，就想選一門好玩有特點的課。”

　　浙大教務處選課系統(tǒng)顯示，目前姜凱在本學期一共開設了五個舞龍舞獅初級班，共有170名來自不同專業(yè)的同學獲得了申請，男女比約3∶2，這已經(jīng)超過了原定設置的150名學生的總課程容量。

　　龍獅運動

　　離不開合作

　　在浙大，上過舞龍舞獅課程的學生，提起姜凱，大都是笑著的。幽默、風趣，是他留給大多數(shù)同學的第一印象。

　　經(jīng)常穿一身休閑運動裝，腳踩一雙運動鞋的他，之于浙大龍獅課的作用，有如龍珠之于騰龍。訓練場上，他一遍遍做著示范，右腳點至左腳前，張開，繼而換左腳在前，側(cè)身移動。有的人看不全，他便側(cè)過身子；還有的人看不清，他便放慢節(jié)奏。

　　“他學武術出身，很有趣。平時會給我們表演一些武術動作，下課的時候還會教我們一些擒拿啊，女子防身術之類的。我們同學還給他做了表情包。”徐競彥對這個老師很有好感。

　　這個愛在課堂上講故事的老師，談起龍獅運動，口中總不離“合作”兩個字。“一條龍至少需要十個人，一頭獅子需要兩個人，誰要是請假，其他人都會受影響。”（通訊員 鄭淑婧 本報首席記者 王湛）